Santarém recebe encontro do Selo UNICEF para enfrentar abandono escolar
Santarém, no oeste do Pará, recebe nesta terça-feira (17), um encontro formativo de educação do Selo UNICEF – edição 2025-2028, reunindo representantes de 22 municípios para discutir estratégias de combate à exclusão e ao abandono escolar. A iniciativa pretende fortalecer políticas educacionais voltadas à alfabetização na idade certa e à recuperação das aprendizagens de crianças e adolescentes.
Promovido pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), em parceria com o Instituto Peabiru, a Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC-PA) e a União dos Dirigentes Municipais de Educação do Pará (UNDIME-PA), o encontro reúne mais de 60 participantes, entre articuladores do Selo UNICEF, mobilizadores da área de educação e coordenadores da estratégia Busca Ativa Escolar. Durante a programação, os participantes vão analisar a realidade da educação em seus municípios e construir, de forma coletiva, propostas para reduzir a evasão escolar e fortalecer o processo de alfabetização.
O evento integra um ciclo nacional de formações promovido pelo projeto Selo UNICEF, que busca apoiar os municípios na implementação de políticas públicas voltadas à garantia de direitos de crianças e adolescentes. Ao todo, estão previstos 43 encontros em 31 cidades de 18 estados brasileiros, entre os dias 10 de março e 15 de abril.
Apesar de avanços nos últimos anos, o cenário educacional ainda apresenta desafios no país. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) 2024 apontam que cerca de 993 mil crianças e adolescentes de 4 a 17 anos ainda estão fora da escola no Brasil. A maioria é formada por meninos e por estudantes pretos, pardos ou indígenas, muitos deles pertencentes às famílias mais pobres. A faixa etária mais afetada é a de 15 a 17 anos, que concentra cerca de 440 mil jovens fora da sala de aula.
No Pará, 143 municípios participam da atual edição do Selo UNICEF. Nessas localidades vivem mais de 2,3 milhões de crianças e adolescentes com menos de 19 anos, além de uma população expressiva de indígenas e quilombolas. Dados do Censo Escolar indicam que, em 2024, cerca de 1,5% dos estudantes do ensino fundamental da rede pública abandonaram a escola no estado. Já os números do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada mostram que apenas 48% dos alunos do 2º ano do ensino fundamental das redes municipais estavam alfabetizados naquele ano.
Para a chefe do escritório do UNICEF no Pará, Mariana Rocha, embora o índice de abandono escolar no ensino fundamental seja considerado relativamente baixo, ainda há grandes desafios relacionados à aprendizagem. Segundo ela, encontros como o realizado em Santarém são importantes para alinhar estratégias entre os municípios e ampliar as ações que garantam que as crianças aprendam no tempo adequado.
A programação inclui oficinas práticas e espaços de troca de experiências entre gestores e técnicos municipais, permitindo a análise de situações reais e a construção de soluções para os desafios educacionais enfrentados nos territórios.
Outro ponto de destaque nas discussões é o impacto das desigualdades raciais na exclusão escolar. Segundo especialistas do UNICEF, dois em cada três estudantes que estão fora da escola no Brasil são pretos, pardos ou indígenas, o que reforça a necessidade de políticas públicas que enfrentem essas desigualdades de forma estruturada.
Nesse contexto, o encontro também aborda a inclusão da perspectiva étnico-racial nas políticas públicas municipais, com o objetivo de ampliar o alcance das ações voltadas a crianças indígenas e quilombolas, especialmente em regiões da Amazônia e do Semiárido. A proposta é fortalecer gestões municipais mais inclusivas e comprometidas com a garantia de direitos.
No Pará, o Selo UNICEF é executado com apoio do Instituto Peabiru, responsável pela assistência técnica aos municípios participantes. Para a representante da instituição na área de educação, Jeyciane Silva, o envolvimento das gestões municipais é fundamental para transformar as discussões em resultados concretos nas escolas, com mais crianças frequentando as aulas e melhores oportunidades de aprendizagem.
A iniciativa também conta com a colaboração de diversas instituições que atuam no fortalecimento das políticas públicas para a infância e adolescência, entre elas a SEDUC-PA, UNDIME-PA, Assembleia Legislativa do Pará, Ministério Público do Estado, Tribunal de Contas do Estado, Federação das Associações dos Municípios do Pará, Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente e o Colegiado Estadual de Gestores da Assistência Social.
O encontro em Santarém ocorre nos dias 17 e 18 de março, no Instituto Esperança de Ensino Superior (IESPES), no bairro Caranazal, com programação a partir das 9h. A atividade faz parte da agenda formativa do Selo UNICEF, uma das maiores iniciativas de fortalecimento de políticas públicas voltadas à infância e adolescência no Brasil, que nesta edição reúne 2.277 municípios de 18 estados comprometidos com a melhoria de indicadores sociais e educacionais.
As informações são do projeto Selo UNICEF
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